CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::
2ªsérie
BIOLOGIA
2.2
1º período
(C) Qual o produto específico resultante do trabalho da
estrutura E durante o ciclo lítico de um fago T4? (0,2
ponto)
QUESTÃO 1
Leia o texto e faça o que é pedido.
[...] O problema da resistência bacteriana é o ponto
nevrálgico da antibioticoterapia em pacientes graves. Em terapias
intensivas, os germes multirresistentes são muito comuns, alguns
das quais resistentes a todas as drogas antimicrobianas
conhecidas! Estamos atualmente, com problemas seríssimos com
cepas de Enterobacter aerogenes e Klebsiella pneumophila. Os
mecanismos de resistência são engenhosos sistemas de inativação
das drogas.
Enzimas inativadoras ou degradadoras de antibióticos são
codificadas por genes naturais de algumas bactérias ou
conseguidas através de outras. Interessante notar que alguns
desses genes são ativados por antibióticos. Isso mesmo. Alguns
antibióticos desreprimem genes que causam resistência. O pior é
que isso pode ser estendido a antibióticos de maior espectro,
restringindo o uso de "armas mais fortes" e tornando a bactéria
mais resistente. Esses genes podem também ser transmitidos de
bactéria para bactéria da mesma espécie ou até de outras
espécies (processo 1). As bactérias podem "trocar" material
genético entre si; podem captar material genético espalhado por
uma coirmã morta em combate (processo 2); e por fim, podem
contrair - tal como uma "doença" - material genético de outra
bactéria, da mesma espécie ou não, através de um vírus chamado
bacteriófago (processo 3). Se contar, ninguém acredita. Parece
ficção científica mas é a pura realidade.
(D) Sabendo que G é o cromossomo bacteriano, cite a
composição química da estrutura F e sua
(importância/função) em relação à resistência a
antibióticos. (0,4 ponto)
Composição química:
Importância/função:
QUESTÃO 3
Destampados sobre uma bancada de laboratório, um
microbiologista tinha, em tubos de ensaio, culturas bacterianas de
várias origens e, após alguns dias, notou que em cada um deles
desenvolveu-se um grande número de bactérias que turvaram os
tubos, como está indicado na figura 1. Com esses resultados e a
observação microscópica, ele concluiu que havia quatro diferentes
espécies de bactérias, com respirações aeróbia, anaeróbia estrita
(obrigatória), anaeróbia facultativa e microaerófila. As bactérias
microaerófilas se desenvolvem bem apenas em ambientes com
taxas médias de oxigênio, não suportando nem altas taxas desse gás
nem a ausência dele. Já as anaeróbias facultativas se desenvolvem
indiferentemente nos meios com e sem oxigênio. Em seguida, ele
fez contagens das quatro populações bacterianas, pipetando
amostras de vários pontos de cada tubo. Com os resultados, foi
construído o gráfico da figura 2.
[Com
adaptação]<http://scienceblogs.com.br/eccemedicus/2009/06/resistencia_bacteriana.php>.
Acessado em 02-3-2010.
(A) Cite os nomes dos três processos citados no texto. (0,2
ponto cada)
processo 1:
processo 2:
processo 3:
(B) Escreva os nomes dos gêneros das bactérias
multirresistentes citadas no texto. (0,4 ponto)
QUESTÃO 2
Com base na figura abaixo, que representa um ser
procarionte heterótrofo, responda.
Com esses dados, responda.
(A) Classifique as bactérias dos quatro tubos quanto ao tipo
de respiração. (0,4 ponto)
(A) Sabendo que a estrutura A torna maior a periculosidade
deste organismo como agente patogênico, nomeie-a.
(0,2 ponto)
(B) Qual a composição química da estrutura C? (0,2 ponto)
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(B) Qual cultura corresponde a cada curva do gráfico? (0,4
ponto)
(C) Uma das culturas bacterianas foi preparada com um
amostra retirada de palmito, cujo recipiente estava bem
fechado, e que havia causado a intoxicação e morte de
uma criança. Qual dos tubos (A, B, C ou D) contém a
cultura com a bactéria causadora da intoxicação? (0,2
ponto)
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QUESTÃO 4
Duas doenças sexualmente transmissíveis muito comuns são
a uretrite não gonocócica que, ao que tudo indica, é causada
pela Chlamydia trachomatis e o herpes genital pelo Herpes
simplex. A tabela a seguir compara algumas características
desses dois agentes infecciosos.
Chlamydia
trachomatis
Herpes simplex
+
+
+
-
-
-
Presença de DNA
+
+
Presença de RNA
+
-
Presença de
ribossomos
+
-
Características
Parasita
intracelular
obrigatório
Presença de
membrana
plasmática
Presença de
núcleo celular
(A) Qual a natureza química dessas moléculas virais
inibidas pelas drogas que compõem o coquetel? (0,5
ponto)
(B) Qual a função desempenhada por cada uma das
moléculas (inibidas) utilizadas pelo vírus para se
multiplicar? (0,5 ponto).
QUESTÃO 6
Cientistas criaram em laboratório um fago composto que
possui cápsula proteica de um fago T2 e o DNA de um fago
T4. Após esse bacteriófago composto infectar uma bactéria,
os fagos produzidos terão:
(A) A cápsula proteica de qual dos fagos? (0,2 ponto)
(B) E o DNA, será de qual deles? (0,2 ponto)
(C) Justifique suas respostas. (0,6 ponto)
Gráfico 01
(A) Esses organismos são vírus, bactérias, protozoários,
algas, fungos, plantas ou animais? Justifique sua
resposta com base nas características mencionadas na
tabela. (0,2+0,4 ponto)
Chlamydia trachomatis
Herpes simplex
Justificativas (Duas de cada são suficientes):
(B) Esses dois agentes infecciosos indicados podem ter, de
forma independente, seu crescimento populacional
representado pelo gráfico acima (Gráfico 01)?
Justifique sua resposta. (0,1+0,3 ponto)
QUESTÃO 5
A AIDS/SIDA tende a se tornar uma doença crônica (e não
fatal) graças ao maior conhecimento científico e à precocidade no
tratamento. Recentemente, um passo importante foi dado nesse
sentido com a utilização de um "coquetel antiaids", desenvolvido
pela equipe do doutor David Ho, que dirige o centro Aaron
Diamond, de Nova York, onde se pesquisa a doença. O coquetel é
uma combinação de drogas que inibem a ação da transcriptase
reversa e de proteases.
Com base no texto acima, responda.
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QUESTÃO 7
Pesquisadores da Universidade Federal da Paraíba e da
Universidade de Brasília estudaram duas populações de
saguis (soins), denominadas A e B, com a finalidade de
melhor entender os mecanismos de especiação (formação de
novas espécies) neste grupo taxonômico. Descobriram que as
duas populações são diferentes do ponto de vista físico e da
estrutura dos cromossomos, além de ocupar extensas e
distintas áreas de distribuição no Recôncavo Baiano. Há, no
entanto, uma área de contato entre as duas populações, uma
faixa de terra com cerca de 50 km, onde foram encontrados
indivíduos e grupos familiares de híbridos férteis (indivíduos
resultantes do cruzamento de integrante das populações A e
B). Outros pesquisadores relataram que obtiveram, em
cativeiro, três gerações férteis de híbridos entre A e B.
Aplicando-se o conceito biológico de espécie e as regras de
nomenclatura biológica, proponha nomes científicos para os
integrantes das populações de A e B que representem a
situação descrita. (1,0 ponto)
QUESTÃO 8
Leia o texto e faça o que é pedido.
Você pode não perceber, mas é um ecossistema
ambulante. Noventa trilhões de micróbios habitam seu corpo - na
maioria das vezes, harmonicamente. Só existe saúde e energia
onde existem muitas, muitas bactérias do bem. Quer saber qual é
a população que mora em você? Basta dividir seu peso por 20. Os
habitantes invisíveis ocupam a pele, a boca, o estômago, os
genitais - o corpo todo.
Desempenham inúmeras funções, entre elas vencer
bactérias maléficas. Nos últimos anos, no entanto, a vida das
bactérias do bem tem ficado mais ameaçada. O uso irracional de
antibióticos levou ao surgimento de uma nova geração de
bactérias do mal capaz de resistir a todas as armas. Essas
superbactérias matam as bactérias benéficas e não podem ser
contidas pela maioria das drogas. Às vezes, por nenhuma delas.
Infecções causadas por bactérias resistentes podem afetar
qualquer um - os jovens e os velhos, as pessoas saudáveis e as
cronicamente doentes.
As
superbactérias
costumam
ser
encontradas
primordialmente nos hospitais. É um ambiente propício a elas
porque lá os organismos em que vivem (nossos corpos) estão
debilitados por doenças e, portanto, são menos capazes de lutar
contra elas. Além disso, o ambiente fechado favorece a
contaminação - apesar dos cuidados extremos de limpeza. O
problema, agora, é que elas deixaram de ficar restritas aos
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O pulso ainda pulsa
hospitais. Nos Estados Unidos, já foram identificadas em ginásios
de esporte, academias, universidades, prisões. Os surtos
provocados por uma única bactéria, a Staphylococcus Aureus
resistente à meticilina (MRSA), afetaram centenas de milhares de
pessoas e mataram 19 mil no país apenas em 2006. O ataque das
superbactérias continua.
E o corpo ainda é pouco
Ainda pulsa
Ainda é pouco
Pulso (4x)
http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI16760-15257,00-O+ATAQUE+DAS
+SUPERBACTERIAS.html
(A) Cite o nome de duas relações ecológicas estabelecidas
entre as bactérias do bem e o organismo humano. (0,2
ponto)
Relação 01: __________
Relação 02: ___________
(B) Reescreva o nome científico da bactéria citada no
texto, utilizando as regras de nomenclatura biológica.
(0,2 ponto)
(C) Explique brevemente o processo de resistência a
antibióticos desenvolvido por populações bacterianas.
(0,6 ponto)
QUESTÃO 9
Titãs
(A) Das doenças sublinhadas no texto, liste aquelas que
podem ser adequadamente tratadas com antibióticos.
(0,5 ponto)
(B) Das doenças sublinhadas no texto, liste todas aquelas
classificadas como viroses. (0,5 ponto)
QUESTÃO 10
As infecções bacterianas podem ser tratadas com
antibióticos, mas prevenir é melhor do que remediar. Neste
sentido, cite uma forma de prevenção para cada uma das
doenças abaixo. (0,2 ponto cada)
(A) Sífilis.
Leia a música abaixo e faça o que é pedido.
O Pulso
Composição: Arnaldo Antunes
O pulso ainda pulsa
O pulso ainda pulsa...
(B) Cólera.
(C) Leptospirose.
(D) Botulismo.
(E) Gonorreia.
::
Peste bubônica
Câncer, pneumonia
Raiva, rubéola
Tuberculose e anemia
Rancor, cisticircose
Caxumba, difteria
Encefalite, faringite
Gripe e leucemia...
E o pulso ainda pulsa
E o pulso ainda pulsa
Hepatite, escarlatina
Estupidez, paralisia
Toxoplasmose, sarampo
Esquizofrenia
Úlcera, trombose
Coqueluche, hipocondria
Sífilis, ciúmes
Asma, cleptomania...
E o corpo ainda é pouco
E o corpo ainda é pouco
Assim...
Reumatismo, raquitismo
Cistite, disritmia
Hérnia, pediculose
Tétano, hipocrisia
Brucelose, febre tifoide
Arteriosclerose, miopia
Catapora, culpa, cárie
Câimba, lepra, afasia...
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2.2
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1º período ::
24/3/2010
(B)
QUESTÃO 1
(A)
processo 1: _______________________________________
processo 2: _______________________________________
processo 3: _______________________________________
QUESTÃO 5
(B)
_______________________; ________________________
(A)
QUESTÃO 2
(A) ____________________________________________
(B)
(B) ____________________________________________
(C) ____________________________________________
QUESTÃO 6
(D)
Composição química: ______________________________;
(importância/função): ______________________________.
QUESTÃO 3
(A)
(B)
(A)
Tubo A: _________________________________________
(C)
Tubo B: _________________________________________
Tubo C: _________________________________________
Tubo D: _________________________________________
(B) X. _______ Y. ________ Z. ________ W. _________
(C)
Cultura (tubo): ___________________________________.
QUESTÃO 7
QUESTÃO 4
(A)
Chlamydia trachomatis
Herpes simplex
Justificativas (Duas de cada são suficientes):
QUESTÃO 8
(A)
Relação 1 = ______________________________________;
Relação 2 = ______________________________________.
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(B)
(C)
QUESTÃO 9
(A)
(B)
QUESTÃO 10
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
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